A partir da construção dos conceitos de língua matriz e língua adicional, este livro explora as lacunas no ensino da Língua Portuguesa para surdos, mergulhando nas filosofias da diferença a partir de perspectivas de pessoas surdas. Utilizando o conceito de matriz de experiência em Michel Foucault, foca a experiência visual e a relação entre a Língua Portuguesa escrita e a Língua Brasileira de Sinais (Libras), observando como essa prática se inscreve nos corpos surdos. A obra enfatiza a importância de integrar práticas educacionais específicas para surdos, contrastando com abordagens convencionais, e oferece uma nova visão sobre a educação e as relações entre a escrita da Língua Portuguesa e a Libras no processo de aprendizagem dos surdos.
