Esta obra explora a relevância da psicanálise na terapia infantil, fundamentado em experiências clínicas acadêmicas. Foca na eficácia da psicanálise em crianças, destacando a importância da escuta ativa, do brincar e da construção de confiança. Visa elucidar como a psicanálise ajuda a ressignificar experiências infantis, fomentando o desenvolvimento emocional e a superação de obstáculos. O estudo se baseia nas contribuições de psicanalistas renomados, particularmente do Reino Unido e da Argentina, para entender como suas teorias se aplicam hoje na terapia infantil. O objetivo é aprimorar a prática de terapeutas infantis com fundamentos teóricos sólidos. Sigmund Freud, precursor da psicanálise, viu o brincar como essencial para que a criança interaja com a realidade e seus desejos inconscientes, favorecendo a expressão simbólica de conflitos internos. Melanie Klein ressaltou a importância do brincar como forma de comunicação e expressão infantil, contribuindo significativamente para a teoria das relações objetais. Donald Winnicott propôs uma abordagem mais flexível ao brincar terapêutico, permitindo uma maior exploração pessoal e entendimento da criatividade e autenticidade humana. O estudo busca ampliar a compreensão da psicanálise infantil, valorizando tanto suas origens quanto inovações recentes. As teorias e práticas discutidas visam enriquecer a psicoterapia infantil, enfatizando o papel crucial do brincar como ferramenta terapêutica e meio de expressão na psicanálise de crianças.
