Освободите слона

Так зарождаются стереотипы, от которых трудно избавиться. В тех первых, непонятых взрослыми рисунках дети с помощью каляк-маляк создавали свою знаковую систему. Мы вторглись в процесс, не зная азбуки детского изобразительного языка.

Неудачные группы неизбежны. Чтобы правильно скомплектовать группы, мало анкетных данных и одного общения на просмотре. Проблема психологической совместимости решается у нас пока лишь в области космонавтики.

Детским работам свойственна избыточность. Они все залепляют и зарисовывают до тех пор, пока не останется ни одного просвета. Так они выражают обилие впечатлений

маленькие дети, подобно первым художникам, оставившим нам на память наскальные изображения, заняты созданием символической (знаковой) картины мира, а не копированием реальности.

маленькие дети, подобно первым художникам, оставившим нам на память наскальные изображения, заняты созданием символической (знаковой) картины мира, а не копированием реальности

«Грустно существовать человеком»

Олег поздно вечером просит помидорку. Ему отвечают, что уже поздно и помидоры спят. Олег отвечает: «Я могу съесть и сонные помидоры».

Может, Герка и станет приличным человеком, но нам, к сожалению, довелось познакомиться с ним в пору его возмужания.

«Природа задумана по мелодии или по движению? — спросила сама себя пятилетняя девочка и ответила: — Конечно же, и по мелодии, и по движению. Мир-то один. Значит, в нем все должно быть сразу».

А чему тебя мама учила?
Что все можно, и все можно сделать из всего. Что свобода может быть даже в самом маленьком кусочке бумаги, и он может превратиться в целый мир.