Возрастная и педагогическая психология, Хрестоматия

большее внимание обратить на активную помощь в

формировании индивидуального стиля учебной деятельности, на отрабатывание

специальных компенсаторных приемов.

Помощь должна

состоять в отыскивании и совершенствовании тех присущих ученику особенностей, которые в данной конкретной ситуации дают положительный эффект.

учебная деятельность каждого

учащегося основывается на естественных для него, наиболее упражняемых особенностях, а

не на поиске способов стимулирования тех качеств, которых ему недостает.