Мистецтво навчати. Як підготувати дитину до реального життя

Ребекка закликає: «Припиніть викладати матеріал, адже одного дня він усе одно застаріє. Зосередьтеся на тому, щоби навчити нас думати й застосовувати теорію на практиці».
Окрім того, Ребекку дратувало те, що робота в аудиторії ві

відгуках клієнтів і зразках роботи;
• знайти своє місце у світі, який не надає першочергової важливості дипломам і результатам тестів;
• бути успішним в економіці, що цінує важливі навички (як гуманітарні, так і науково-технічні).

• легко зв’язатися з великою кількістю замовників;
• працювати над своєю онлайн-репутацією, що ґрунтується на

Земля пласка», який написав наш друг Томас Фрідман

Джемар Міллз, директор Старшої школи імені Малкольма Ікс Шабазза, пояснює нам причину таких разючих змін. «Посівши посаду директора у 2011/12 навчальному році, я став уже четвертим директором, що змінився в цій школі за чотири роки. Влада рекомендувала закрити школу, а ЗМІ називали її “Багдадом”. Проблем у школі було безліч. У ній нічого не працювало як слід». Тож що змінилося у Старшій школі імені Малкольма Ікс Шабазза, якщо на неї не змогли вплинути навіть державні реформи? Директор Міллз об’єднався із «Проектом майбутнього», де познайомився з чудовим стратегом Дівайном Бредлі. Бредлі став головним провідником до мрії у Старшій школі Шабазза. Окрім того, він працює в новаторському неприбутковому «Проекті майбутнього». Прогулюючись коридорами школи, він знайомиться з учнями і запитує їх: «Яку велику й сміливу справу ти хотів би здійснити у своєму житті, щоб змінити світ на краще? Я тут для того, щоб допомогти». Більшість школярів просто ніколи раніше не запитували про таке. І коли їхніми життєвими цілями поцікавилися, вони почали долати перешкоди, братися за амбіційні проекти та дивитися на освіту і життя з відчуттям мети — мети, яку вони знайшли самі.

Варто вам лише увійти до Старшої школи імені Малкольма Ікс Шабазза у Ньюарку, Нью-Джерсі, як ви одразу ж помічаєте незвичні речі. На обличчях учнів навчального закладу, який роками вважали однією з найпроблемніших старших шкіл країни, сяють упевнені усмішки, а їхні погляди сповнені цілеспрямованості. За

То хіба ж не видається логічним створити програму GED, що навчає справді потрібних умінь та перевіряє їх — фінансову грамотність, достатні навички читання та спілкування й обов’язки громадянина? Але ж ні, ми радше вимагатимемо від учнів порахувати, скільки янголів може станцювати на кінчику голки, використовуючи точні математичні виміри.

Отримання справжньої роботи. Погляньте на «Ґуґл», якщо хочете почути думку про цінність диплома про вищу освіту. У розділі 5 ми вже обговорювали те, як ця компанія відмовилася від оцінювання потенційних працівників за ступенем елітарності їхніх дипломів та кількістю балів за іспити, натомість обрала для себе геть інші критерії. У деяких командах кількість працівників без вищої освіти сягає 15 % (191). Така стратегія у дусі фільму «Людина, яка змінила все» дасть компанії перевагу над конкурентами, що мислять менш широко, і, можливо, заохотить їх також переглянути

Програми прискореного навчання. Програми ALP [57], серед яких — General Assembly, Dev Bootcamp та Flatiron [зізнання: Тед є інвестором Flatiron], пропонують короткострокові навчальні програми (тривалістю приблизно три місяці), на яких учні здобувають сучасні знання з програмування

Програми прискореного навчання. Програми ALP [57], серед яких