La presente obra es de una investigación doctoral donde se analizó si el uso de aplicativos diseñados en la hoja de cálculo Excel ayuda al aprendizaje de habilidades matemáticas fundamentales, en una muestra de 60 estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Barrio Olaya Herrera, distribuidos en 30 estudiantes del grupo experimental y otros 30 estudiantes del grupo de control, en la cual se plantea un proceso de investigación desde un enfoque cuantitativo, con diseño cuasiexperimental, estudio transversal y alcance correlacional. Para ello, se hizo un análisis estadístico de los resultados obtenidos en la preprueba y la posprueba utilizando como instrumento las pruebas EGMA (Early Grade Maths Assesment) para obtener los datos que permitieran comprobar la incidencia de los aplicativos diseñados en la hoja de cálculo Excel en el aprendizaje de las habilidades matemáticas fundamentales. Los resultados mostraron un impacto positivo en el grupo experimental al obtener puntajes significativamente mayores respecto al grupo de control, demostrando que los aplicativos en la hoja de cálculo fortalecieron las habilidades matemáticas fundamentales, generando interacción tecnológica, al tiempo que motivó el aprendizaje desde la autonomía, autogestión, resignificación y adaptabilidad a un contexto socioeconómico con pocas oportunidades de acceso a las TIC.
