Наказания бесполезны! Как воспитывать, не попадая в ловушку эмоций

А вот слова ливанского поэта Халиля Гибрана, которые производят очень сильное впечатление:
Ваши дети — не ваши. Они — дети радости Жизни. Это не вы их рождаете, а они рождаются у вас. Они с вами, но они вам не принадлежат. Вы можете передать им всю свою любовь, но не ваши мысли […]. Вы можете дать кров их телам, но не душам, потому что их души живут в доме будущего, которого вам не суждено увидеть даже во сне.

нужно перестать быть эмоциональным родителем, влекомым сильными чувствами, стремлением вмешаться, неконтролируемыми реакциями, и стать организованнее. Когда родитель, умеющий организовать воспитательный процесс, чувствует, что эмоции пытаются им завладеть, он применяет определенный набор знаний и приемов и избегает ловушки.

Соблюдение порядка — это простое правило совместной жизни. Начиная с определенного возраста оно должно все больше и больше помогать ребенку стать ответственным и самостоятельным человеком.

Ребенок развивается не благодаря тесной связи с родителем. Разговоры его не воспитывают. Организованность — вот что нужно.
Когда родитель не понимает

поведение ребенка всегда зависит от того, что позволяют ему взрослые — явно или нет, сознательно или неосознанно

По меньшей мере до десяти лет ребенок мыслит конкретными терминами. Чтобы что-то понять, слов ему недостаточно. Дети нуждаются в том, чтобы им показали, как себя вести: «Давай я тебе покажу».

Эмоциональность — вот что очень мешает родителям осознанно подходить к воспитанию. Родитель, которым правят эмоции, старается выстроить непрерывную связь с ребенком, обозначить свое присутствие. Он немедленно реагирует на его поведение словами, а порой криками и наказаниями. Он всю душу вкладывает в воспитание, но без толку.

Мы замечаем только те усилия, которые он прикладывает, чтобы защититься от нас: плач, крики, капризы, застенчивость, непослушание, ложь, эгоизм, стремление портить вещи. Кроме того, мы совершаем еще более серьезную ошибку, считая эти способы защиты основными чертами детского характера.

Детям очень нужны рамки: незрелость создает сложности не только для родителей, но и для них самих.

Дети, подвергающиеся телесным наказаниям, со временем проявляют все больше агрессии, участвуют в школьной травле, а в более старшем возрасте даже проявляют склонность к проявлению физической агрессии по отношению к партнеру. У детей, подвергающихся унизительным наказаниям, вырабатывается привычка обманывать, они воруют и прибегают к насилию.