El libro explora la naturaleza del acompañamiento tutorial en la formación doctoral, a partir de cuatro movimientos: desde la categoría de encuentro como locus donde desaparecen las posturas “yoistas” para dar paso a la configuración de posturas “nosoistas”; el pedagógico desde los criterios de la simetría, circunstancialidad y comovilización; el lasallista, con su característico estilo educativo que privilegia la relación como acompañamiento sororal y fraternal; y el didáctico, con sus dimensiones metodológicas y operativas, tales como las arqueologías intelectuales, las cartografías y los informes de avance. Miradas sobre el acompañamiento tutorial es un libro provocador en la medida en que invita a mirarse en el espejo de la propia experiencia para cuestionarla, revisarla y actualizarla. El texto busca contribuir a generar los diálogos necesarios en las comunidades académicas sobre el ser, el deber ser y el hacer de la formación doctoral, como una apuesta para estimular la producción de un conocimiento pertinente que impacte en los contextos educativos, sociales y culturales del Siglo XXI.
