Txaro Etxeberria Zubeldia

La transferencia exige al docente una enseñanza socrática y reflexiva que consiste en:

• Plantear cuestiones que ayuden al alumno a ser crítico con su trabajo (autoevaluación).

• Ofrecer orientación y asesoramiento a los estudiantes cuando se muestran confusos.

• Usar otras tácticas psicopedagógicas para ayudar a los niños a comprender los conceptos y las habilidades implícitas en las actividades o proyectos que ellos elaboren

La habilidad para comprender las relaciones y los conceptos numéricos parece depender del hemisferio derecho, y leer y producir signos matemáticos es más frecuentemente una función del hemisferio izquierdo. Existe un escaso consenso entre los especialistas con respecto a que determinadas áreas cerebrales posean una especial importancia en cuestiones de lógica y matemática, en concreto los lóbulos parietales izquierdos y las áreas temporales y occipitales contiguas

Pongo especial atención en hablar despacio, de forma clara y procurando que el mensaje llegue a todos y cada uno de los miembros del grupo?

• ¿Me tomo el tiempo necesario para hablar con cada uno ofreciéndoles “un momento