Felipe Munita Jordán

mediador escolar de lectura literaria es la necesidad de proponer formas variadas de andamiaje en los procesos de apropiación de los saberes y prácticas relacionados con la cultura escrita.

habrá que pensar en un conjunto heterogéneo de actuaciones específicas que, articuladas entre sí, permitan responder a una amplia diversidad de propósitos educativos. Veremos, a continuación, algunos de esos propósitos y cómo han sido desarrollados por diversos mediadores y mediadoras.

El primero, que fuesen propuestas provenientes exclusivamente de «los expertos», y no de las y los mediadores que día a día dedican sus esfuerzos a formar lectores y escritores en las escuelas. El segundo, que adoptase la forma de un recetario o listado de actividades para ser trasladadas de manera automática al contexto de trabajo de cada lector o lectora de este volumen.